Grupul de Lucru Educație din cadrul Coaliției pentru Dezvoltarea României, condus de Elena Lotrean, a lansat azi într-o conferință de presă online cercetare pentru a analiza modul în care s-a desfășurat Școala online din momentul închiderii școlilor fizice, respectiv 11 martie 2020.

Cercetarea a fost desfășurată în perioada 12 – 25 iunie 2020 și s-a adresat unui eșantion de 8.972 de elevi, părinți și profesori, respondenții din cele 3 categorii nefiind în mod necesar în relație directă. Obiectivul acestei cercetări a fost acela de a realiza o radiografie de moment a modului în care s-a desfășurat școala online în ultimele 3 luni ale anului școlar 2019-2020, din punct de vedere cantitativ și calitativ.

Temele transversale abordate pe fiecare grup țintă au fost:

1. Când a început şcoala online?
2. Cât timp, de-a lungul unei zilei, au dedicat școlii online? Numărul de ore prevăzut în planul-cadru pe fiecare materie și orele alocate activității online coincid?
3. Cât din materia școlară planificată nu a fost parcursă în timpul școlii online?
4. Sunt multe goluri în învățare pe care le recunosc actorii principali (elevi, profesori, părinți)?
5. Ce a adus bun și care au fost provocările școlii online? Concluziile sunt prezentate mai jos, detaliile pe fiecare dintre grupurile țintă putând fi regăsite în anexe

Vă rugăm să găsiți rezultatele in extenso ale acestei cercetări defalcate pe cele 3 publicuri țintă- elevi, profesori, părinți– alături și de un rezumat al acesteia.